www.koranpelita.com Jernih, Mencintai Indonesia
Related Articles
Oleh: Syakilla Zahra
Mahasiswa Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta
Masa kanak-kanak dan remaja adalah periode penting dalam hidup yang penuh dengan perubahan fisik, mental, dan sosial. Pemahaman mengenai tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan anak dan remaja sangat diperlukan bagi orang tua, pendidik, serta profesional di bidang pendidikan dan kesehatan agar dapat memberikan dukungan yang sesuai dengan kebutuhan anak.
– Pertumbuhan adalah peningkatan ukuran fisik, seperti tinggi dan berat badan, serta bersifat kuantitatif (bisa diukur). Pertumbuhan terjadi dalam periode tertentu dan mencapai batas maksimal pada akhir remaja.
– Perkembangan, di sisi lain, adalah perubahan kompleks yang mencakup aspek fisik, kognitif, emosional, dan sosial. Proses perkembangan ini bersifat kualitatif dan berlangsung seumur hidup.
Perbedaan Pertumbuhan dan Perkembangan
– Pertumbuhan dapat diukur secara fisik (kuantitatif), sedangkan perkembangan melibatkan aspek kognitif, sosial, dan emosional (kualitatif).
– Pertumbuhan berlangsung sementara, namun perkembangan terus berlanjut sepanjang hidup, menyangkut aspek yang lebih luas.
Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan Prenatal dan Anak
– Tahap Prenatal: Dimulai dari perkembangan embrio hingga menjadi janin yang matang. Faktor lingkungan, seperti nutrisi ibu, sangat memengaruhi perkembangan ini.
Contohnya: Ibu hamil makan makanan bergizi supaya janinnya tumbuh sehat, seperti makan sayur dan protein untuk mendukung pembentukan organ janin.
– Masa Bayi (0-1 tahun): Perkembangan fisik dan motorik dasar terjadi cepat, seperti duduk dan berjalan.
– Anak Usia Dini (1-5 tahun): Berkembangnya keterampilan motorik dan bahasa. Misalnya: Pada usia 2 tahun, anak bisa berlari kecil dan mulai berbicara kata sederhana seperti “mau.” Di usia 4 tahun, ia bisa mewarnai dan mengucapkan kalimat sederhana.
– Masa Prasekolah (5-6 tahun): Anak mengembangkan keterampilan sosial dan kognitif. Misalnya: Anak mulai bisa berbagi mainan dengan teman dan memahami aturan sederhana saat bermain. Mereka juga belajar angka dasar, misalnya menghitung 1 sampai 10.
– Usia Sekolah (7-12 tahun): Fokus pada pengembangan logika dan interaksi sosial. Misalnya: Anak belajar berhitung lebih kompleks di sekolah dan mulai membangun persahabatan, serta memahami aturan sosial saat bermain atau belajar bersama teman.
Pada masa remaja, terjadi perubahan hormonal dan fisik yang signifikan:
– Remaja Awal (12-14 tahun): Terjadi lonjakan pertumbuhan dan perubahan fisik seperti suara dan tanda-tanda seksual.
– Remaja Tengah (15-17 tahun): Remaja mulai mengeksplorasi identitas dan membangun hubungan interpersonal.
– Remaja Akhir (18-21 tahun): Perkembangan fisik selesai, namun perkembangan emosi dan identitas terus berlanjut.
1. Teori Vygotsky
Menurut Vygotsky, perkembangan kognitif terjadi melalui interaksi sosial. Ia memperkenalkan zona perkembangan proksimal (ZPD) sebagai jarak antara kemampuan yang telah dikuasai anak dengan kemampuan yang dapat dicapai dengan bantuan.
Misalnya, seorang anak berusia 5 tahun belum bisa membaca sendiri, tetapi dengan bantuan orang dewasa atau teman yang lebih mampu, ia mulai belajar mengenali huruf dan kata. Saat orang dewasa mendampinginya membaca cerita sederhana, anak itu memahami kosakata baru dan mulai bisa membaca kata-kata sendiri. Di sini, ZPD terlihat dalam perbedaan antara kemampuan anak tanpa bantuan dan kemampuan yang dapat ia capai dengan bantuan.
2. Teori Piaget
Piaget mengidentifikasi tahapan perkembangan kognitif:
– Sensorimotor (0-2 tahun): Anak belajar melalui interaksi langsung dengan lingkungan.
– Praoperasional (2-7 tahun): Anak mulai berpikir simbolik namun masih egosentris.
– Operasi Konkret (7-11 tahun): Mampu berpikir logis tentang hal konkret.
– Operasional Formal (12 tahun ke atas): Mulai berpikir abstrak dan hipotetis.
Perkembangan Psikomotorik
1. Perbedaan Individu dalam Pertumbuhan dan Perkembangan Psikomotorik
Setiap anak memiliki perbedaan individual dalam perkembangan fisik, kognitif, dan psikomotorik yang dipengaruhi oleh faktor genetik dan lingkungan. Psikomotorik mencakup kemampuan koordinasi gerakan dan berpikir, seperti menulis dan berolahraga. Pendekatan pendidikan yang peka terhadap perbedaan ini membantu perkembangan optimal.
Dukungan lingkungan sangat penting untuk perkembangan psikomotorik:
– Aktivitas Fisik Terarah: Permainan atau olahraga sesuai usia mendukung keterampilan motorik kasar dan halus.
– Peralatan Edukatif: Alat tulis dan mainan edukatif mendukung keterampilan koordinasi.
– Pembelajaran Aktif: Kegiatan belajar yang melibatkan fisik, seperti eksperimen dan bermain peran, mendukung psikomotorik.
Pendidikan yang mendukung perkembangan psikomotorik anak membantu meningkatkan keterampilan motorik dan mendukung pembelajaran lebih efektif.
